Traspaso de Educación municipal al SLEP

*Por Enrique Astudillo G.

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Debemos entender y aceptar que la postura de nuestra primera autoridad respecto del traspaso de la educación Municipal al SLEP Cautín Sur, no radica en una conveniencia ideológica, sino que, solidariamente surge entendiendo que el proceso educativo debe consolidarse y vincularse de manera real y objetiva con la participación permanente con toda la comunidad escolar y no pretender traspasar a una institución poco menos que monopolizada la cual tendrá una mínima cercanía con los actores principales de nuestra educación.

Cabe señalar que por Ley 21.040 del año 2017 en nuestra República se crea el Sistema de Educación Pública (SEP) y  la conformación de los SLEP, nuestra comuna formará parte de la slep CAUTIN SUR a la cual le corresponderá administrar 224 establecimientos educacionales correspondiente a 10 Comunas, entonces el sentido común indica preguntarnos si existirá la capacidad y profesionalismo en cumplir con los procedimientos vinculados con su administración en otorgar un expedito proceso instruccional y operativo para nuestros colegios, considerando como es de conocimiento público el sin número de dificultades donde se han implementado.

Si bien es cierto que la infraestructura es realmente importante y de hecho se han realizado cuantiosas restauraciones en nuestros colegios, lo más gravitante es que no se ha escuchado mucho respecto de los proyectos educativos mejorados y que sean estos acordes con los nuevos tiempos y muy relacionados con las características de nuestra comuna, además de no incorporar asignaturas nuevas destinadas a un óptimo y amplio aprendizaje. La educación es un proceso vital, es más que la mera enseñanza de ciertas materias, es un proceso continuo y transformador, por la cual se cultiva la virtud y el autoconocimiento, no solo para adquirir conocimiento, sino para mejorar moral y socialmente a los individuos. Es un proceso personal que dura toda la vida y los docentes deben sentirla como un “arte” y una “vocación” y no solo un medio de vida, ya que son responsables de formar personas completas y éticas para el beneficio de toda la sociedad.

Desde el punto de vista del financiamiento, se han realizado una serie de ajustes, recortes y modificaciones presupuestarias que han permitido —según se ha informado profusamente— lograr un ahorro significativo, además de alcanzar un déficit cero, con inversiones récord en infraestructura, entendiendo que siempre los recursos son insuficientes, por lo tanto, se propone modificar el financiamiento educacional municipal.

Queda un tiempo bastante prudente para que nuestra enseñanza sea de responsabilidad Municipal (enero 2028), por lo tanto, existe una posibilidad histórica de demostrar el por qué no deberíamos formar parte de la Slep, como consecuencia de los indicadores altamente valorados en su gestión integral que se mostrarán principalmente en la obtención de recursos que se encuentran a la mano de poder acceder sin que sean del estado. Existe una iniciativa de quien suscribe de la obtención de estos en forma segura y permanente con el objetivo de ser un ejemplo de gestión, desarrollando un modelo propio educativo local en beneficio de nuestra educación.

Entendemos y aceptamos que se deben dar cumplimiento a las normas legales, respetuosos de un estado de derecho, pero, también se puede entender que existe el “sentido común” y por qué no permitir ofrecer y demostrar fehacientemente que estamos en condiciones de administrar nuestra educación municipal, dado que, se ha procedido  regularizar una serie de acciones que lamentablemente no fueron subsanadas en gestiones anteriores produciéndose anomalías e irregularidades financieras, operacionales, laborales como es de conocimiento público, además de haberla convertido en una caja pagadora de compromisos políticos y de amiguismo. 

De prosperar los SLEP, debemos considerar que toda inversión, trabajo y preocupación no ha sido sembrada en “tierra ajena”, sino que formaremos parte de la optimización de nuestra educación toda vez que es nuestra responsabilidad como ciudadanos contribuir con ella independiente de que sea traspasada y administrada por el Slep. El tiempo será el lapidario examinador y concluyente de la gestión, que no quepa duda que podrán exhibirse los resultados a disposición de la comunidad demostrando con el sustento documental y de esta forma verificar la ocurrencia de que se tenía razón cuando se actúa con decoro y rectitud en una tan noble función como lo es la Educación, nuestro mayor y permanente capital.

*Enrique Astudillo Gaete contador auditor y gestor y elaborador de programas de participación y desarrollo comunitario.

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